Альтернативная
наука

Читать полностью »

Саженцы сортовые морозостойкие орехи

Кратко несколько мыслей по этому поводу:

Пища.

Орехи являются полноценной пищей. Грецкими орехами, например, можно полностью удовлетворять суточную потребность в еде, при этом это будет полноценная, богатая всеми жирами-белками-углеводами пища, содержащая большое количество незаменимых аминокислот, дубильных веществ и ценных минералов.

Другие орехи (свойства каждого по-своему уникальны) тоже можно использовать в качестве полноценной монодиеты. Вдобавок, большинство орехов являются антидепрессантами.

Урожай.

Дерево грецкого ореха может жить более 500 лет. Ежегодно большое взрослое дерево может давать до нескольких центнеров орехов. Наши северные сорта скромнее в размерах и урожайность с дерева – порядка 5-10 вёдер. Однако, урожая с нескольких деревьев всё равно хватит большой семье на всю зиму. А, кстати, вкус северных орехов частенько отмечают более насыщенным, также как и состав.

Посадив однажды деревья ореха в свой сад, через 3-10 лет вы будете ежегодно получать с них свой собственный урожай (существуют скороплодные формы грецкого, зацветающие впервые на 2-3й год). Читать полностью »

Дмитрий Перетолчин и автор книги “Как поднять нашу глубинку. Локальная экономика в Росиии и мире” Глеб Тюрин рассказывают о том, как выжить в эпоху глобализации. За последние годы исчезли десятки тысяч населённых пунктов, а средний возраст в деревне достиг 49 лет, можно ли переломить эту тенденцию, что делать людям, которые хотят покинуть мегаполисы. Как организовать производство в деревне.

Любителям кач в тренажёрке и фитнеса. ПравИло даст вам быстрое восстановление после нагрузки (восстанавливается длинна мышц, выводится молочная кислота и соответствующие вещества, восстанавливается кровообращение в мышцах, После ударных тренировок “окна” запускаются быстрее. Метаболические реакции начинаются раньше и идут более того интенсивнее, снимаются спазмы)

Статико-динамическая тренировка. Укрепление жил и связок для предельных весов. Возможность развить предельную статическую нагрузку без осевой нагрузки на позвоночник.

Для восстановления посое травм и их профилактика: увеличение расстояния между позвонками и суставных поверхностей. Тренировка связок, вытяжение кологеновой оболочки мышцы для увеличения ее обмена, активное расщепление мышечных волокон, ускоренный “уход” костной мозоли после переломов.

После первых занятий на тренажере уходят блоки и зажимы
в теле, связанные с невыраженными и задавленными
эмоциями и переживаниями прошлого (психосоматика)

Приобретается навык глубокого расслабления, благотворно
влияющего на нервную систему и психику в целом

Вытягивается и выпрямляется позвоночник

Восстанавливается симметрия внутренних органов

Укрепляются мышцы (сырые жилы), кости и сухожилия

Увеличивается сила за счет сухой жилы (сухожилий)

Нормализуется работа всего опорно-двигательного аппарата,
особенно после травм, заболеваний, нервных напряжений
и стрессов нормализуется обмен веществ, кровообращение

Повышается физическая выносливость, активизируются внутренние
резервы организма

Стабилизирует работу центральной нервной системы

Активизируются процессы омоложения …

Читать полностью »

Чемпионат мира по футболу, пенсионная реформа и другие ключевые события, разобраться в которых и быть в курсе важно каждому из нас. Просто для того, чтобы действовать в интересах своих и своей семьи. И своими посильными действиями строить для себя и своих детей и внуков тот мир, ту жизнь и ту страну в которой мы хотим жить.

А для чего разбираться? Да время сейчас такое, что в стороне никто не остаётся. В школе учат наших детей и они становятся тем, кого из них создают согласно школьной программе. А чему учат? В чьих интересах? В сми, дают свою интерпретацию происходящим событиям. А в чём правда? Кому верить? Как поступить в той или иной ситуации, какое событие или человека поддержать?

Дело в том, что верить никому не нужно. Единственный выход, это самому начать разбираться в происходящем.Этот видео обзор – в помощь. Просто и понятно, о том, что лежит в основе происходящего вокруг нас.

Главная задача этого видео, не дать готовые ответы, а помочь освоить то, чему не учат в школе и институте, но от чего элементарно зависит жизнь и благополучие каждого из нас.

А это наука различать правду от кривды. Умение самостоятельно работать с информацией, а не слушать чужие мнения. По сути это освоение навыка – необходимого чтобы думать своей головой и стоять на своих ногах.
Чтобы на деле, а не в иллюзиях отвечать за свою жизнь и жизнь своей семьи. И этому же научить своих детей.

Саботаж компрадорской\прозападной “элиты” указов Путина.
итог…

Автор: Бахарев Юрий Павлович

Название: Никола Тесла великий посвящённый.

Аннотация: Если говорить о современном состоянии Науки, то выясняются её главные противоречия и тенденции:
— Столкновение между двумя подходами на современном этапе – это технократический и внетехнологический или духовный пути её развития.
— Ложное понимание истины и прогресса в науке современности.
— Эзотеризм и современная наука.
— Древность, непрерывность, единство учения мистерий.
— Бессознательное движение современной науки по направлению к теософии.
— Возможность и необходимость примирения между наукой и религией на почве эзотеризм.
Все вышесказанное отразилось в жизни и судьбе великого славянского гения, ученого с мировым именем Николы Теслы. Раскрытие этих сторон жизни и деятельности великого ученого и есть Цель данной книги.

Читать полностью »

Квантовая физика в школе?
Да! ….

Несмотоя на то, что даже Ричард Фейнман высказался в том духе, что ее мало кто вообще понимает, я могу сказать следующее: законом об образовании предусмотрена существенная реорганизация всей системы школьного образования, в том числе и физического.
Это воодушевляет!

Существует пакет разнообразных программ, обеспечивающих различные варианты осуществления как уровневой дифференциации в рамках многоуровневых программ и учебников, так и профильной дифференциации, подразумевающей создание специальных классов и школ с различными уклонами: гуманитарным, естественнонаучным, физико-математическим, техническим и др. Одной из программ является программа Г. Я. Мякишева. Это традиционная программа по физике для основной общеобразовательной школы. Составлена она на основе обязательного минимума содержания физического образования для основной школы в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений. В программе, кроме перечня элементов учебной информации, предъявляемой учащимся, содержится перечень демонстраций, лабораторных работ и школьного физического оборудования, необходимого для формирования у школьников умений, указанных в требованиях к уровню подготовки выпускников основной школы. Особенности методики изучения данного раздела определяются местом этого раздела в школьном курсе физики и спецификой изучаемого в нем материала. Квантовую физику изучают в конце школьного курса физики, причём изучают на количественном уровне впервые. Нигде на протяжении всего школьного курса физики учащиеся практически не встречались с дуализмом свойств частиц, вещества и поля, с дискретностью энергии, со свойствами ядра атома, с элементарными частицами. Лишь о строении атома и его ядра школьники получили самые первоначальные представления в базовом курсе физики, а более полные – в курсе химии. Это обстоятельство требует от учителя так построить учебный процесс, чтобы при изучении материала добиваться глубокого и прочного усвоения его учащимися. Необходима продуманная работа по закреплению и применению изучаемого материала при решении задач, выполнении лабораторных работ и т.д. Для повышения качества усвоения материала очень важно опираться на ранее полученные знания. Например, при изучении правил смещения при радиоактивном распаде и при изучении ядерных реакций необходимо широко опираться на законы сохранения массы и заряда. Перед изучением строения атома целесообразно повторить понятие центростремительного ускорения, законы Ньютона, закон Кулона, а также те сведения о строении атома, которые учащиеся получили в базовом курсе физики и при изучении химии.

Особенность содержания квантовой физики также накладывает отпечаток на методику её изучения. В этом разделе учащиеся знакомят со своеобразием свойств и закономерностей микромира, которые противоречат многим представлениям классической физики. От школьников для его усвоения требуется не просто высокий уровень абстрактного мышления, но и диалектическое мышление. Противоречия “волна-частица”, дискретность-непрерывность” рассматривают с позиций диалектического материализма. Поэтому при изучении этого раздела учителю важно опираться на те философские знания, которые имеют учащиеся, чаще напоминать им, что метафизическому противопоставлению диалектика противопоставляет утверждение: и да, и нет. Поэтому нет ничего удивительного в том, что свет в одних условиях ведёт себя как волна, в других — как поток частиц.
Читать полностью »

Читать полностью »

Любые рассуждения о состоянии отечественного образования, хотим мы этого или нет, подразумевают сравнение настоящего и прошлого. Кому-то кажется, что ностальгировать нет смысла, а «трава всегда была зеленее» до нас. Кто-то уверен, что ностальгировать можно и даже необходимо, поскольку на фоне вчерашних достижений современный учебный ландшафт напоминает выжженную землю.
Так чем же была советская школа? На каких принципах основывалась? Что такое образование по-советски?
На эти вопросы отвечают представители поколения, которому посчастливилось стать, пожалуй, самым грамотным, самым читающим, самым знающим за всю историю России.
Вторым выпуском проекта «Последний Звонок» мы хотели бы наметить своеобразную точку отсчета, начало координат. Это поможет нам с большей уверенностью и категоричностью продолжить повествование в следующих сериях.

Уважаемые друзья, в следующем году у нас должны быть филиалы по всей России. По всем крупным городам. С этого года, по инициативе Людмилы Литвиновой открыт филиал в Тольятти.
От себя хочу искренне поблагодарить, начало очень хорошее.
Также, понимаю, что в Тольятти появятся желающие заниматься. Пишите мне в личные сообщения. Я вам дам все координаты.
Лично от себя: друзья, очень приятно видеть как вы растете, как вы участвуете в процессе самообразования. Вы, вносите огромный вклад в развитие самообразования.

Народное Образовательное Объединение СФЕРА. Вводная лекция.
Тольятти.

Желающие открыть филиалы по городам России, обращайтесь.

Образовательный проект СФЕРА. Культурология. 17.09.2017 гг

Сергей Будков. Разбор Разведданных.
Подписаться на наши каналы:
Ютуб – https://www.youtube.com/channel/UCKXEl9ZLV0kEJmJosnafXmw
ВК – Образовательный проект СФЕРА – https://vk.com/upravleniesociety
ВК – Еженедельный анализ разведданных – https://vk.com/public129799491
Майл – https://my.mail.ru/mail/sergei-budkov/video
Одноклассники – https://ok.ru/profile/576306446310

А как же удовольствия?

Содержание:
0:01:02 – сила сутулости
0:03:57 – школьная система для согбенных рабов
0:07:40 – синдром гиперактивности
0:12:03 – вред совместного обучения мальчиков и девочек
0:15:37 – проверка скорости чтения – диверсия Министерства образования
0:19:35 – школа создаёт причины детских неврологических заболеваний
0:23:39 – школа намеренно портит детям здоровье
0:34:42 – Путин за здоровьесберегающие технологии в школе
0:38:08 – трудовое воспитание
0:39:45 – музыкальное воспитание
0:44:25 – трезвое воспитание
0:57:02 – как сохранить здоровую спину в школе

Мясорубка школьного образования. Система среднего школьного образования служит не для получения знаний. В ней намеренно создают сложности обучения и портят здоровье детям.
Содержание:
0:00:00 – праздник 1 сентября – День знаний
0:00:57 – увеличение сроков школьного обучения
0:04:53 – почему ухудшаются учебники?
0:07:29 – проблема домашнего образования
0:08:56 – как нужно учить чтению
0:10:24 – ухудшение здоровья в школе
0:10:37 – замена парт на столы
0:13:14 – ухудшение зрения школьников
0:14:29 – совместное обучение мальчиков и девочек
0:15:31 – отсутствие творческого и образного мышления в образовании
0:16:25 – фрагментарность обучения
0:17:31 – главная задача школьного образования
0:19:16 – насколько человек использует свои способности

Мнения авторитетных экспертов по самым актуальным темам.

Несмотря на то, что нынешние времена сложны, есть сегодня не только негативные тенденции, но имеются и позитивные изменения. Да, сегодня без проблем можно прочитать любую книгу, найти информацию, о которой в советские времена могли лишь мечтать. И есть литература, которую лучше прочитать! Для своего же развития и один из авторов, которого рекомендует ученый Владимир Зазнобин является гений Александр Сергеевич Пушкин. Но почему он? Мы ведь в школе его изучаем, но… Но мы его не понимаем, не понимаем его творчество, не видим то сокрытое в его стихах, а зачастую и не знаем, как расшифровать прочитанное. А между тем, мы хотим знать, как устроен этот мир, каким он является на самом деле. И поверьте, мир времен Пушкина не слишком-то и отличался от нынешнего. Было там много такого, особенно в элите того времени, что есть и сегодня. Между тем, все те кто интересуются управлением обществом, даже и не подозревают, что книги А. С. Пушкина ими являются, но необходима методология, которая позволит прочитать скрытое. И ученый Владимир Зазнобин на живых примерах, цитирую труды великого русского гения, показывает это нам и доказывает наличие тайн в творчестве Пушкина.
Есть принцип динамического программирования и это механизм на основе которого происходит реализация тех или иных целей. Он существовал давно… Американский математик описал и формализовал его. Но это логический язык, а есть язык образов и подобий! И Александр Сергеевич Пушкин является мастером, гуру такой словесности. Мы не знаем биографии великого поэта, а ведь там и дружба с самим императором Российской империи и фактически именно Николай Первый являлся защитой поэта от произвола Синода. А что уж говорить о дуэли? Как это было? Ученый Владимир Зазнобин в подробностях и до деталей поведал нам об этом и это очень интересная история!!! Тем более весь рассказ строится не только на повествовании о временах Пушкина и о самом поэте, но и о нынешнем времени, о нравах, которые присутствовали в жизни общества как тогда, так и есть сегодня.

Варианты развития будущего

Если говорить о построении будущего, то решающую роль в этом действии играет педагогическая субкультура. Это все то, что относится к воспитанию и обучению Ваших детей. Потому что именно они станут строителями будущего России! Именно от их действий будет в последующем, хорошая или плохая жизнь их родителей, да и их самих. Да! От подрастающего поколения многое зависит, от их здоровья и от знаний, которые им вложила школа и высшие учебные заведения. Но… Это все красивые слова, да правильные, однако… А какая смена нам выросла и вырастает? Что они умеют и какими знаниями на самом деле обладают? А вообще, чему и как их сейчас учат?! Давайте обо всем честно и без красивых слов поговорим!

Как рассказать обо всем в простой и понятной форме? Лекция ученого Виктора Ефимова рассчитана на новичков и молодых, но… Так сложные знания становятся предельно понятными, тем более что речь идет о формировании человеческой судьбы, судьбы каждого из нас! Всем известно, что свою судьбу мы строим сами, но как мы ее строим, какими знаниями необходимо обладать, чтобы ориентироваться в современном обществе и реалиях современного мира? Вот мы вступили в жизнь, где начинаем отвечать за свои поступки, это касается молодых или плывем по реке жизни, имеем семью и работу, но что-тог у нас не ладится, что-то не получается жить достойно и полноценно, что делать и чего нам не хватает? Ведь как общество зависит от каждого индивидуума, так и индивидуум зависит от общества в котором он живет. Но живет ли? Или существует? И мы должны понимать, что в этом мире происходят процессы, которые не возникают сами по себе, что все, что мы видим – управляемое! А если есть управление, то всегда есть объект управления, а это то чем управляют и всегда есть субъект управления, это тот кто управляет. И между ними есть связи, от субъекта к объекту и наоборот, но как эта схема управления работает и какие ее составные части Вы и узнаете из лекции Виктора Ефимова. А чем смысл и полезность этого знания, спросите Вы и здесь ответ прост, видя как Вами управляют и даже не понимая этого, управляете и Вы, после этой лекции Вы сможете понимать процессы происходящие вокруг Вас и научитесь, что есть самое главное – управлять самим собою!!!

О ТОМ, КАК НУЖНО ЖИТЬ
«Необходимо добиться такого культурного роста общества, который бы обеспечил всем членам общества всестороннее развитие их физических и умственных способностей, чтобы члены общества имели возможности получить образование, достаточное для того, чтобы стать активными деятелями общественного развития, чтобы они имели возможность свободно выбирать профессию, а не быть прикованными на всю жизнь, в силу существующего разделения труда к какой-либо профессии.

Что требуется для этого?

Было бы неправильно думать, что можно добиться такого серьёзного культурного роста членов общества без серьёзных изменений в нынешнем положении труда. Для этого нужно прежде всего сократить рабочий день по крайней мере до 6, а потом и до 5 часов. Это необходимо для того, чтобы члены общества получили достаточно свободного времени, необходимого для получения всестороннего образования.

О ЛИТЕРАТУРЕ И ИСКУССТВЕ
«Перед иностранной агентурой поставлена задача добиваться в произведениях литературы и искусства пропаганды пессимизма, всякого рода упадничества и морального разложения.

Один ретивый американский сенатор сказал: «Если бы нам удалось показать в большевистской России наши кинофильмы ужасов, мы бы наверняка сорвали им коммунистическое строительство». Недаром Лев Толстой говорил, что литература и искусство — самые сильные формы внушения.

Надо серьезно подумать, кто и что у нас сегодня внушает при помощи литературы и искусства, положить конец идеологическим диверсиям в этой области, до конца пора, по-моему, понять и усвоить, что культура, являясь важной составной частью господствующей в обществе идеологии, всегда классовая и используется для защиты интересов господствующего класса, у нас для защиты интересов трудящихся — государства диктатуры пролетариата.

Нет искусства ради искусства, нет и не может быть каких-то «свободных», независимых от общества, как бы стоящих над этим обществом художников, писателей, поэтов, драматургов, режиссеров, журналистов. Они просто никому не нужны. Да таких людей и не существует, не может существовать».

Выступление на встрече с творческой интеллигенцией, 1946 г.

Источник: Полное собрание сочинений, Том 16.

О ПОПУЛЯРНОЙ ЗАПАДНОЙ МУЗЫКЕ
«Есть классовая подоплека и у так называемой западной популярной музыки, так называемого формалистического направления. Такого рода, с позволения сказать, музыка создается на ритмах, заимствованных у сект «трясунов», «танцы» которых, доводя людей до экстаза, превращают их в неуправляемых животных, способных на самые дикие поступки.

Такого рода ритмы создаются при участии психиатров, строятся таким образом, чтобы воздействовать на подкорку мозга, на психику человека. Это своего рода музыкальная наркомания, попав под влияние которой человек уже ни о каких светлых идеалах думать не может, превращается в скота, его бесполезно призывать к революции, к построению коммунизма. Как видите, музыка тоже воюет.

В 1944 году мне довелось прочитать инструкцию, написанную одним офицером английской разведки, которая была озаглавлена: «Как использовать формалистическую музыку для разложения войск противника».

Выступление на встрече с творческой интеллигенцией, 1946 г.

Источник: Полное собрание сочинений, Том 16.

О БУДУЩЕМ РОССИИ
«Многие дела нашей партии и народа будут извращены и оплеваны прежде всего за рубежом, да и в нашей стране тоже. Сионизм, рвущийся к мировому господству, будет жестоко мстить нам за наши успехи и достижения. Он все ещё рассматривает Россию как варварскую страну, как сырьевой придаток. И мое имя тоже будет оболгано, оклеветано. Мне припишут множество злодеяний.

Мировой сионизм всеми силами будет стремиться уничтожить наш Союз, чтобы Россия больше никогда не могла подняться. Сила СССР — в дружбе народов. Острие борьбы будет направлено прежде всего на разрыв этой дружбы, на отрыв окраин от России. Здесь, надо признаться, мы ещё не все сделали. Здесь ещё большое поле работы.

С особой силой поднимет голову национализм. Он на какое-то время придавит интернационализм и патриотизм, только на какое-то время. Возникнут национальные группы внутри наций и конфликты. Появится много вождей-пигмеев, предателей внутри своих наций.

В целом в будущем развитие пойдет более сложными и даже бешеными путями, повороты будут предельно крутыми. Дело идет к тому, что особенно взбудоражится Восток. Возникнут острые противоречия с Западом.

И все же, как бы ни развивались события, но пройдет время, и взоры новых поколений будут обращены к делам и победам нашего социалистического Отечества. Год за годом будут приходить новые поколения. Они вновь подымут знамя своих отцов и дедов и отдадут нам должное сполна. Свое будущее они будут строить на нашем прошлом.

Все это ляжет на плечи русского народа. Ибо русский народ — великий народ. Русский народ — это добрый народ. У русского народа — ясный ум. Он как бы рожден помогать другим нациям. Русскому народу присуща великая смелость, особенно в трудные времена, в опасные времена. Он инициативен. У него — стойкий характер. Он мечтательный народ. У него есть цель. Потому ему и тяжелее, чем другим нациям. На него можно положиться в любую беду. Русский народ — неодолим, неисчерпаем».

Беседа с А.М. Коллонтай, ноябрь 1939 г.

Извлечения из дневников А.М. Коллонтай, хранящихся в Архиве МИД РФ, произведены историком М.И. Трушем. (c. 611)

Бахарев Ю.П. / Что такое и зачем нужны координаты.

Читать полностью »

| |—Василькова Ю. – Фурье (ЖЗЛ) – 1978.pdf
| `—Шафаревич Игорь Ростиславович_Полное собрание сочинений_T.1-6
| |—Шафаревич Игорь Ростиславович_Полное собрание сочинений_T1.pdf
| |—Шафаревич Игорь Ростиславович_Полное собрание сочинений_T2.pdf
| |—Шафаревич Игорь Ростиславович_Полное собрание сочинений_T3.pdf
| |—Шафаревич Игорь Ростиславович_Полное собрание сочинений_T4.pdf
| |—Шафаревич Игорь Ростиславович_Полное собрание сочинений_T5.pdf
| `—Шафаревич Игорь Ростиславович_Полное собрание сочинений_T6.pdf

Читать полностью »

| |—Ламарк Ж.Б _Философия зоологии(демо).pdf
| |—Марков А. _От Ламарка к Дарвину.pdf
| `—Сергеев Борис_Ступени эволюции интеллекта.pdf

Читать полностью »

| |—Чирков А.Г. – Парадоксы – 2007.pdf
| `—Яковлев Н.Г. – Штурм королевских бастионов (1997).pdf

Читать полностью »

| |—Андропов. 7 тайн генсека с Лубянки.pdf
| |—Емельянов Ю. Прибалтика. Почему они не любят Бронзового солдата.pdf
| `—Семанов С.- Брежнев – правитель Золотого века.pdf

Читать полностью »

| |—Kellogg D.O. – Foundations of Potential Theory – 1912.pdf
| |—Антонов В.А. _Элементы теории Гравитационного потенциала.pdf
| |—Антонов В.М. _ЭФИРНАЯ ФИЗИКА. КИНЕТИКА ПОТЕНЦИАЛЬНОЙ ЭНЕРГИИ.pdf
| |—Берло М. _О топологиях и границах в теории потенциала.pdf
| |—Бонч-Бруевич В.Л._Метод функций Грина в статистической механике – 1961.pdf
| |—Брело М. – Основы классической теории потенциала – 1964.pdf
| |—Власов В.В. – Применение функции Грина к решению инженерных задач теплофизики – 1972.pdf
| |—Галиев Р.С. _Концепция динамической структуры атома в пространстве потенциальных сфер(2-ое изд).pdf
| |—Гурвич Л. В. _ПОТЕНЦИАЛЫ ИОНИЗАЦИИ И СРОДСТВО К ЭЛЕКТРОНУ.pdf
| |—Гюнтер Н.М. – Теория потенциала и ее применение к основным задачам математической физики.pdf
| |—Гюнтер Н.М. _кн1-3_Теория потенциала + Сб. задач., Интегрирован. ур.1-го порядка вчастн.произв..pdf
| |—Де Альфаро В., Редже Т. Потенциальное рассеяние. М._ Мир, 1966.pdf
| |—Интегрирование общих уравнений равновесия изотропного упругого тела при помощи ньютоновых потенциалов и гармонических функций (Гродский) (1935).pdf
| |—Кондратьев Б. _ТЕОРИЯ ПОТЕНЦИАЛА.pdf
| |—Котельников В.А. _Теория потенциальной помехоустойчивости, 1956.pdf
| |—Кузнецов Ю.Н. _Условия образования потенциального магнитного поля..pdf
| |—Купрадзе В.Д. _Методы потенциала в теории упругости .pdf
| |—Ландкоф Н.С. – Основы современной теории потенциала – 1966.pdf
| |—Левитов Л.С., Шитов А.В. – Задачи по теоретической физике с решениями и методическими указаниями – 2000.pdf
| |—Левитов Л.С., Шитов А.В. – Функции Грина. Задачи с решениями – 2002.pdf
| |—Ляпунов А.М. _Работы по теории потенциала (1949).pdf
| |—Ляпунов А.М. Работы по теории потенциала – 1949.pdf
| |—О топологиях и границах в теории потенциала.pdf
| |—Потенциал Лиенара-Вихерта.pdf
| |—Потенциальное поле сил _ AllPhysics.pdf
| |—Потенциальные поверхности с плоскими линиями кривизны (Сретенский) (1933).pdf
| |—Природа прецессии, нутации и вариаций потенциала.pdf
| |—Свойства векторного эл.динамического потенциала.pdf
| |—Семинар_Теория потенциала.pdf
| |—Солунин А.М. _Об эффекте векторного потенциала для тороидального соленоида.pdf
| |—Сретенский Л. Н. – Теория Ньютоновского потенциала – 1946.pdf
| |—Труды ЦАГИ – выпуск 1803 – Вернигора В.Н. и др. – Расчет потенциальных течений около крыльев и несущих конфигураций крыло – фюзеляж – 1976.pdf
| |—Труды ЦАГИ – выпуск 2504 – Петришин С.Ф. – Потенциал скорости в задаче обтекания конца прямоугольного крыла, имеющего толщину – 1991.pdf
| |—Фролов А.В. _Работа потенциального поля.pdf
| |—Хант Дж.А. – Марковские процессы и потенциалы – 1962.pdf
| |—ШИФРИН Э.Г. _ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ И ВИХРЕВЫЕ ТРАНСЗВУКОВЫЕ ТЕЧЕНИЯ ИДЕАЛЬНОГО ГАЗА.pdf
| |—Шифрин Э.Г. – Потенциальные и вихревые трансзвуковые течения идеального газа. – 2001.pdf
| |—Шифрин Э.Г. Потенциальные и вихревые трансзвуковые течения идеального газа. 2001., 320стр.pdf
| |—ЭНЕРГИИ РАЗРЫВА ХИМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ. ПОТЕНЦИАЛЫ ИОНИЗАЦИИ И СРОДСТВО К ЭЛЕКТРОНУ.pdf
| `—Остроградский М.В – Полное собрание трудов
| |—Остроградский М.В – Полное собрание трудов, Tom 1 (AN USSR, 1959)(ru)(K)(T)(312s)_M_.pdf
| |—Остроградский М.В – Полное собрание трудов, Tom 2 (AN USSR, 1961)(ru)(K)(T)(360s)_M_.pdf
| `—Остроградский М.В – Полное собрание трудов, Tom 3 (AN USSR, 1961)(ru)(K)(T)(396s)_M_.pdf

Читать полностью »

| |—Бакленд. Цыгане.pdf
| |—Грейгъ О. – Красная фурия, или Как Надежда Крупская отомстила обидчикам (Исторический триллер) – 2008.pdf
| |—Рэнди Д. – Плутовство и обман экстрасенсы, телепатия, единороги и другие заблуждения – 1982.pdf
| `—Чарап_Объяснение Вселенной Новая эра физики_2007.pdf

Читать полностью »

| |—Алексеев С. – Славяне и Авары (Неведомая Русь) – 2015.pdf
| |—Архиеп. Петр (Л’Юилье) – Правила первых четырех Вселенских Соборов – 2005.pdf
| |—Вельтман А. Ф. – Аттила и Русь IV и V века. Свод исторических и народных преданий – 1858.pdf
| |—Евстигнеев А.А. (сост.) – Кирилл и Мефодий первоучители и просветители славянские (Подарочные издания. Религии мира) – 2014.pdf
| |—Любавский М.К. Лекции по древней русской истории до конца XVI века (Классики исторической мысли). 2000.pdf
| |—Скрынников Р. – Самозванцы в России. Гришка Отрепьев (Страницы истории нашей Родины) – 1990.pdf
| |—Смирнова И. _Тайная история КРЕСТА.pdf
| |—Тюгашев Е.А. – Правовой потенциал славянских народов России.pdf
| |—Карышев И.А. _т.1-3_Основы истинной науки
| | |—Основы истинной науки – 1. Бог не опровержим наукой. Карышева И.А..pdf
| | |—Основы истинной науки – 2. Состав человеческого существа; жизнь и смерть. Карышева И.А..pdf
| | `—Сущность жизни-Том 3-Карышев.pdf
| `—Миролюбов. Сакральное Руси
| |—Миролюбов. Сакральное Руси т.1.pdf
| `—Миролюбов. Сакральное Руси т.2.pdf

Читать полностью »

| |—Книжная серия «ОТЦЫ-ОСНОВАТЕЛИ. РУССКОЕ ПРОСТРАНСТВО. Александр БЕЛЯЕВ» [2009-2010] [DJVU, EPUB, FB2, PDF]
| | |—DJVU
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 1. Человек-амфибия.djvu
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 2. Продавец воздуха.djvu
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 3. Прыжок в ничто.djvu
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 4. Голова профессора Доуэля.djvu
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 5. Ариэль.djvu
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 6. Невидимый свет.djvu
| | | `—Александр БЕЛЯЕВ 7. Изобретения профессора Вагнера.djvu
| | |—EPUB
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 1. Человек-амфибия.epub
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 2. Продавец воздуха.epub
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 3. Прыжок в ничто.epub
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 4. Голова профессора Доуэля.epub
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 5. Ариэль.ePub
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 6. Невидимый свет.ePub
| | | `—Александр БЕЛЯЕВ 7. Изобретения профессора Вагнера.ePub
| | |—FB2
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 1. Человек-амфибия.fb2
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 2. Продавец воздуха.fb2
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 3. Прыжок в ничто.fb2
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 4. Голова профессора Доуэля.fb2
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 5. Ариэль.fb2
| | | |—Александр БЕЛЯЕВ 6. Невидимый свет.fb2
| | | `—Александр БЕЛЯЕВ 7. Изобретения профессора Вагнера.fb2
| | `—PDF
| | |—Александр БЕЛЯЕВ 1. Человек-амфибия.pdf
| | |—Александр БЕЛЯЕВ 2. Продавец воздуха.pdf
| | |—Александр БЕЛЯЕВ 3. Прыжок в ничто.pdf
| | |—Александр БЕЛЯЕВ 4. Голова профессора Доуэля.pdf
| | |—Александр БЕЛЯЕВ 5. Ариэль.pdf
| | |—Александр БЕЛЯЕВ 6. Невидимый свет.pdf
| | `—Александр БЕЛЯЕВ 7. Изобретения профессора Вагнера.pdf
| |—Книжная серия «ОТЦЫ-ОСНОВАТЕЛИ. РУССКОЕ ПРОСТРАНСТВО. Василий ГОЛОВАЧЁВ» [2005-2008] [DJVU, EPUB, FB2, PDF]
| | |—DJVU
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 1. Вторжение в реальность.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 10. Чёрная сила. Чёрное время.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 11. Древо Времён.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 12. Владыки реальности.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 13. Пробуждение джинна.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 14. Преодоление невозможного.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 15. Четвёртое измерение.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 16. Реликт. Дети вечности.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 17. Реликт. Абсолютный игрок.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 18. Край света.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 19. Сердце Вселенной.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 2. Правила боя.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 20. Приговорённые к свету.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 21. Право жить.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 22. Победители Зла.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 3. Сказания о Веере Миров.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 4. Гасители солнц.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 5. Лик беса.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 6. Бой без правил.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 7. Война реальностей.djvu
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 8. Искатели смерти.djvu
| | | `—Василий ГОЛОВАЧЁВ 9. Чёрный человек.djvu
| | |—EPUB
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 1. Вторжение в реальность.epub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 10. Чёрная сила. Чёрное время.ePub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 11. Древо Времён.epub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 12. Владыки реальности.ePub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 13. Пробуждение джинна.ePub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 14. Преодоление невозможного.ePub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 15. Четвёртое измерение.ePub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 16. Реликт. Дети вечности.ePub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 17. Реликт. Абсолютный игрок.ePub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 18. Край света.ePub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 19. Сердце Вселенной.ePub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 2. Правила боя.ePub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 20. Приговорённые к свету.ePub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 21. Право жить.ePub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 22. Победители Зла.ePub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 3. Сказания о Веере Миров.epub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 4. Гасители солнц.epub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 5. Лик беса.ePub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 6. Бой без правил.ePub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 7. Война реальностей.ePub
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 8. Искатели смерти.epub
| | | `—Василий ГОЛОВАЧЁВ 9. Чёрный человек.ePub
| | |—FB2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 1. Вторжение в реальность.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 10. Чёрная сила. Чёрное время.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 11. Древо Времён.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 12. Владыки реальности.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 13. Пробуждение джинна.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 14. Преодоление невозможного.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 15. Четвёртое измерение.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 16. Реликт. Дети вечности.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 17. Реликт. Абсолютный игрок.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 18. Край света.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 19. Сердце Вселенной.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 2. Правила боя.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 20. Приговорённые к свету.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 21. Право жить.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 22. Победители Зла.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 3. Сказания о Веере Миров.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 4. Гасители солнц.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 5. Лик беса.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 6. Бой без правил.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 7. Война реальностей.fb2
| | | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 8. Искатели смерти.fb2
| | | `—Василий ГОЛОВАЧЁВ 9. Чёрный человек.fb2
| | `—PDF
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 1. Вторжение в реальность.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 10. Чёрная сила. Чёрное время.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 11. Древо Времён.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 12. Владыки реальности.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 13. Пробуждение джинна.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 14. Преодоление невозможного.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 15. Четвёртое измерение.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 16. Реликт. Дети вечности.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 17. Реликт. Абсолютный игрок.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 18. Край света.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 19. Сердце Вселенной.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 2. Правила боя.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 20. Приговорённые к свету.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 21. Право жить.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 22. Победители Зла.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 3. Сказания о Веере Миров.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 4. Гасители солнц.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 5. Лик беса.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 6. Бой без правил.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 7. Война реальностей.pdf
| | |—Василий ГОЛОВАЧЁВ 8. Искатели смерти.pdf
| | `—Василий ГОЛОВАЧЁВ 9. Чёрный человек.pdf
| `—Книжная серия «ОТЦЫ-ОСНОВАТЕЛИ. РУССКОЕ ПРОСТРАНСТВО. Иван ЕФРЕМОВ» [2007-2007] [DJVU, EPUB, FB2, PDF]
| |—DJVU
| | |—Иван ЕФРЕМОВ 1. Туманность Андромеды.djvu
| | |—Иван ЕФРЕМОВ 2. На краю Ойкумены.djvu
| | |—Иван ЕФРЕМОВ 3. Лезвие бритвы.djvu
| | `—Иван ЕФРЕМОВ 4. Звездные корабли.djvu
| |—EPUB
| | |—Иван ЕФРЕМОВ 1. Туманность Андромеды.ePub
| | |—Иван ЕФРЕМОВ 2. На краю Ойкумены.ePub
| | |—Иван ЕФРЕМОВ 3. Лезвие бритвы.ePub
| | `—Иван ЕФРЕМОВ 4. Звездные корабли.ePub
| |—FB2
| | |—Иван ЕФРЕМОВ 1. Туманность Андромеды.fb2
| | |—Иван ЕФРЕМОВ 2. На краю Ойкумены.fb2
| | |—Иван ЕФРЕМОВ 3. Лезвие бритвы.fb2
| | `—Иван ЕФРЕМОВ 4. Звездные корабли.fb2
| `—PDF
| |—Иван ЕФРЕМОВ 1. Туманность Андромеды.pdf
| |—Иван ЕФРЕМОВ 2. На краю Ойкумены.pdf
| |—Иван ЕФРЕМОВ 3. Лезвие бритвы.pdf
| `—Иван ЕФРЕМОВ 4. Звездные корабли.pdf

Читать полностью »

| `—Вайнштейн Б.К. _Современная кристаллография в 4-х томах
| |—Вайнштейн Б.К. _Современная кристаллография 1 том.pdf
| |—Вайнштейн Б.К. _Современная кристаллография 2 том.pdf
| |—Вайнштейн Б.К. _Современная кристаллография 3 том.pdf
| `—Вайнштейн Б.К. _Современная кристаллография 4 том.pdf

Читать полностью »