Альтернативная
наука

Аристотель (Eth. Nicom. l, разделил блага человеческой жизни на 3 группы:
блага внешние, духовные и телесные.
Сохраняя лишь тройное деление, я утверждаю, что все, чем обусловливается различие в судьбе людей,
может быть сведено к трем основным категориям.

1) Что такое человек, т. е. личность его в самом широком смысле слова.
Сюда следует отнести здоровье, силу, красоту, темперамент, нравственность, ум и степень
его развития.
2) Что человек имеет, т. е. имущество, находящееся в его собственности или владении.
3) Что представляет собою человек;

этими словами подразумевается то, каким человек является в представлении других,
как они его себе представляют- словом это мнение остальных о нем,
мнение, выражающееся вовне в его почете, положении и славе.
Перечисленные в первой рубрике элементы вложены в человека самой природой; из этого уже можно заключить, что
влияние их на его счастье или несчастье значительно сильнее и глубже того, какое оказывается факторами двух других
категорий, создающимися силами людей. По сравнению с истинными личными достоинствами — обширным умом или
великим сердцем — все преимущества, доставляемые положением, рождением, хотя бы царственным, богатством и т. п.
оказываются тем же, чем оказывается театральный король по сравнению с настоящим.
Мир, в котором живет человек, зависит прежде всего от того, как его данный человек понимает,
а следовательно, от свойств его мозга: сообразно с последним мир оказывается то бедным, скучным и пошлым,
то наоборот, богатым, полным интереса и величия.
“Так часто мне, слепцу, добром казалось зло!
Так много зла добро на свет произвело!
И растерялся я: просить о чем, Всевышний?
Уж Ты придумай сам, что мне бы впрок пошло”
(Омар Хайям)

“Орошатели отводят воду, куда хотят;
лучники выправляют стрелу;
плотники сгибают дерево по своему усмотрению;
мудрые гнут себя самих”
(Будда)
“Раб своих страстей – самый низкий из рабов”
(Талмуд)

Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать.
Коко Шанель
Счастлив тот, кто с толком прожил свой век, успев исполнить все,
что собирался сделать доброго, хорошего, полезного себе и
окружающим. В этом сущность и смысл человеческой жизни.
Читать полностью »

Название: НАУКА СУЩЕГО ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

Автор: БАХАРЕВ Ю.П.

Программа Космической Матрицы, транслируемая излучениями Галактического ядра, нарушит электромагнитный баланс в Солнечной системе. В связи с этим Земля подвергнется воздействию катаклизмов: землетрясений, наводнений, цунами. Люди не будут понимать, что остановить этот процесс сможет только духовное очищение разумной планетарной оболочки — ноосферы. В обобщенном выражении есть только три варианта перехода от предыстории к подлинной истории. Первый из них — это когда переход к надлежащему пути развития осуществит все человечество полностью или в большей своей части. Но такой вариант — сугубо головной, теоретический, поскольку хорошо известно и очевидно, что столь оптимистический прогноз нереален в условиях всеобщего эгоизма и преследования рыночных, собственнических целей, в условиях, когда обогащение выдвигается в качестве цели и смысла жизни даже на уровне государственной идеологии и пропаганды. Второй вариант — когда к Пути Истинного человеческого развития переходят далеко не все, а лишь некоторые страны и регионы. Их число может не превышать двух-трех. Такой вариант, хотя он не оставляет шансов огромному количеству людей, тем не менее значительно реалистичней предыдущего: нельзя не видеть, что большинство населения Земли сознательно, добровольно устремлено к новейшей технике и технологии, без малейшего устремления к внутреннему совершенствованию. Поэтому большинство людей спешит по пути неодухотворенного научно-технического прогресса, а не по Пути Истины, т.е. торопится в пропасть, а не на дорогу вверх. А наиболее вероятен третий вариант, — когда на истинный путь духовного развития выходит малая часть человечества в лице представителей самых разных стран и регионов Земли. Это — те люди, которые покинули существующий социум и объединились в Единую Семью. Любая человеческая цивилизация в процессе развития переходит от простых умозаключений к сложным, от простого счета чисел на пальцах до осознания того, что могут существовать не три обезьяны, а тысяча, причем всех их можно сосчитать и даже дать каждой имена, если, конечно, хватит терпения. Русский ученый Н.Умов прекрасно это осознавал и поэтому ближе всех подошел к решению энергетической проблемы человечества – передачи энергии без проводов на неограниченные расстояния.

Читать полностью »

Название: Экспериментальные задачи на уроках физики и физических олимпиадах.
Автор: Варламов С.Д. и др.
Аннотация: Книга адресована школьным учителям физики и тем ученикам старших классов, которым интересна настоящая, реальная (конкретная, крутая и т. д.) экспериментальная физика. Полезна эта книга будет и студентам первых курсов физических отделений вузов. Возможно, её будут использовать и организаторы школьных физических олимпиад разных уровней.
В первой части книги рассматриваются простые методы измерений различных физических величин, способы оценки погрешностей измерений, приёмы, позволяющие получить приемлемую (максимальную в данных условиях) точность измерений при ограниченных экспериментальных возможностях.
Во второй части книги описаны многочисленные экспериментальные задачи для физических олимпиад, значительная часть которых была предложена авторами. Большинство задач давались на экспериментальных турах Московской городской олимпиады в разные годы. Приведены условия задач, рекомендации для организаторов олимпиады по задачам, примерные решения этих задач.

Скачать в pdf ( 7,8 МБ): Варламов С.Д. и др. Экспериментальные задачи на уроках физики и физических олимпиадах.

Название: Лабораторный практикум по физике.
Автор: Смирнов С.А. Степанов С.В.
Аннотация: В лабораторный Практикум включены задания, цель которых привить студентам навыки работы в лаборатории с микроорганизмами, изучить их морфологию и физиологические свойства, а также освоить методы микробиологического исследования объектов окружающей среды, техногенных потоков и продуктов. Основное Внимание уделено освоению студентами методов посева и пересева микроорганизмов, способов подготовки препаратов для светопольной микроскопии, культивирования микроорганизмов, определения их роста и биосинтетической активности, обнаружения в объектах окружающей среды, а также получения накопительных и чистых культур микроорагнизмов разных физиологических групп. В качестве объектов исследования при выполнении работ используются культуры микроорганизмов, широко распространенных в природных средах, участвующих в биогеохимических циклах превращения веществ в биосфере, используемых в биотехнологических процессах.
Лабораторный практикум содержит основные требования, предъявляемые к выполнению и оформлению самостоятельной работы, которая завершает цикл практических задач по микробиологии. Лабораторный практикум по общей микробиологии предназначен для студентов IV курса специальности 25.09 “Биотехнология” и 11.00.11 – “Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов”, а также может быть полезен всем, кто использует в своей работе микробиологические методы.

Скачать в pdf ( 2,8 МБ): Смирнов С.А. Степанов С.В. Лабораторный практикум по физике.

Название: Психические лучи и резонанс

Автор: Ф. Буттерзак

Аннотация: “Сейчас в Германии вышла интересная книга “Rеsоnаns аls
Wеltgеsеtz” д-ра Буттерзака из Геттингена. Читала отзыв о ней и
привожу вкратце, думаю, что Вам будет интересно. Книга эта имеет
особое значение для всех изучающих психические и
парапсихические феномены. Самые последние открытия в области
физики (синтетическая энергия), в химии (катализ), в психологии и
радиологии собраны в ней, и построено научное доказательство о
существовании и поражающем воздействии высоконапряженных
психолучей. Автор доказывает, что резонанс, или ответная
вибрация, имеет то же значение для психофизики, что и
синтетическая энергия для физики и катализ для химии. Человек
представляет собою психоэлектрическое поле, которое высылает
лучи различного порядка и доступные измерению.
Читать полностью »