Альтернативная
наука

ПРЯМОЕ НАРОДОВЛАСТИЕ (ЗЕМСТВО) — БУДУЩЕЕ РОССИИ

Возрождение Русских Общин и Артелей на современном технологическом уровне.

Институт Русской Цивилизации

НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ “РУССКАЯ АРТЕЛЬ” И “РУССКАЯ ОБЩИНА” 2013

Читать полностью »

Название: Экспериментальные задачи на уроках физики и физических олимпиадах.
Автор: Варламов С.Д. и др.
Аннотация: Книга адресована школьным учителям физики и тем ученикам старших классов, которым интересна настоящая, реальная (конкретная, крутая и т. д.) экспериментальная физика. Полезна эта книга будет и студентам первых курсов физических отделений вузов. Возможно, её будут использовать и организаторы школьных физических олимпиад разных уровней.
В первой части книги рассматриваются простые методы измерений различных физических величин, способы оценки погрешностей измерений, приёмы, позволяющие получить приемлемую (максимальную в данных условиях) точность измерений при ограниченных экспериментальных возможностях.
Во второй части книги описаны многочисленные экспериментальные задачи для физических олимпиад, значительная часть которых была предложена авторами. Большинство задач давались на экспериментальных турах Московской городской олимпиады в разные годы. Приведены условия задач, рекомендации для организаторов олимпиады по задачам, примерные решения этих задач.

Скачать в pdf ( 7,8 МБ): Варламов С.Д. и др. Экспериментальные задачи на уроках физики и физических олимпиадах.

Автор: Горлова Л.А.
Название: Интегрированные уроки физики: 7-11 класс.
Аннотация: Пособие содержит разработки интегрированных уроков физики по основным темам программы средней и старшей школы. Проведение интегрированных уроков позволит устранить дублирование в изучении материала, наглядно покажет связи физики с другими предметами как естественно-научного, так и гуманитарного цикла, создаст благоприятные условия для формирования общеучебных умений и навыков.
Пособие адресовано учителям-предметникам, а также студентам педагогических вузов.

Скачать в pdf ( 3,9 МБ): Горлова Л.А. Интегрированные уроки физики: 7-11 класс.

Название: Немцы, космос и НЛО / Летающие тарелки III-го Рейха

Автор: Аюр Кирусс

Аннотация: Смелые разработки ученых сразу привлекли внимание Гитлера. Еще в 1934 году он собрал в своей резиденции ведущих специалистов по авиастроению и внимательно выслушал их требования. Все необходимые для исследования деньги были выделены. На радиоактивных производствах, где
конструировали реактивные двигатели для тарелочек, работали узники концлагерей с техническим образованием. Всех их в конце войны, скорее всего, уничтожили.
В лабораторных условиях установка нацистских ученых закручивала воздух и воду, при этом температура падала. Шаубергер назвал это “диамагнитной левитационной силой” и заметил, что природа всегда использовала эту силу в разных погодных явлениях, для обеспечения стабильности термоядерных реакций на Солнце и т. д.
Совсем недавно в западной прессе появились строго засекреченные воспоминания немецких ученых, работавших у Гитлера. Они всерьез утверждали, что уже к 1940 году создали летающую тарелку. Результатом их работ стал “Диск Белуччо-Шривера-Митха”, приводимый в движение турбиной Шаубергера, которая закручивала воздух в круговые колебания, результатом чего являлась огромная сила, заставляющая аппарат левитировать. Первый диск был почти семи метров в диаметре и летал со скоростью свыше 2000 км/ч. Ученые рассчитывали увеличить скорость до 4000 км/ч. К 1945 году аппарат мог летать со скоростью 2100 км/ч и подниматься на высоту 12 200 метров менее чем за три минуты. В полете аппарат светился зелено-голубым светом и оставлял за собой серебристый след.
Существование у Германии летающих тарелок подтверждает бывший агент ЦРУ Вирджил Армстронг: “Во время войны некоторые части союзных войск не верили в существование у Гитлера секретного оружия

Скачать в pdf ( 975 КБ): Аюр Кирусс Немцы, космос и НЛО / Летающие тарелки III-го Рейха

Название: Ламарк и его эволюционные представления

Автор: Аюр Кирусс

Аннотация:

•  мысль об изменчивости видов под влиянием внешних условий
•  мысль об изменении видов под влиянием упражнения и неупражнения органов
•  идея об образовании видов в результате скрещивания двух других видов
•  идея об общих родоночальных формах для определенных групп видов
•  допущение о возможности резкого превращения одних организмов вдругие (например рыб в птиц)
•  идея естественного возникновения организмов путем самозарождения
•  идея о значение фактора времени в эволюции
•  идея об иерархии и последовательности форм, т.н. «Лестнице существ»
•  идея единства плана строения разных организмов
•  идея отбора.

Читать полностью »